000			02098nam a22002657a 4500
005			20190814120118.0
008			170601b pe||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUTEA
041			_aEs
044			_aPE
082			_a371.3 _bO64
100			_aOrellana Manrique, Oswaldo _eAutor _97055
245			_aEnseñanza y Aprendizaje _bLa Mediación Constructivista _cOswaldo Orellana Manrique
250			_aa edición
260			_aLima - Perú _bSan Marcos _c2003
300			_a212 páginas. _c14 x 20 cm.
300			_a1 Ejemplar (Aban), 1 Ejemplar (And)
505			_aLa enseñanza de la modernidad y posmodernidad -- Objetivos -- Contenidos -- Modernidad y posmodernidad -- El constructivismo pedagógica -- Los aportes de vigotsky y Bruner Los aportes de la nueva educación -- El paradigma conductivo -- El aprendizaje escolar -- El estudio del aprendizaje -- Las expectativas del profesor El alumno como aprendiz -- El aprendizaje escolar -- Características del aprendizaje escolar -- La enseñanza escolar -- Componentes de la enseñanza -- El docente - El alumno -- El contenido -- Los contenidos de la enseñanza -- Enseñanza y contenido del aprendizaje -- El contenido conceptual -- El contenido procedimental -- El contenido actitudinal -- La enseñanza y los procesos cognitivos -- La atención -- La memoria -- El pensamiento La meta cognición -- Los programas de enseñar a pensar -- El programa de enriquecimiento instrumental.
520			_aEste libro trata del tema de:Transmisión de conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona que no los tiene."se dedica a la enseñanza de lengua inglesa" Conocimiento, idea, experiencia, habilidad o conjunto de ellos que una persona aprende de otra o de algo."esta narración contiene una enseñanza moral; he extraído muchas enseñanzas de las lecturas de los clásicos".
650		0	_aENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
650		0	_aLA MEDICIÓN CONSTRUCTIVISTA _97058
650		0	_aLA MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD _97060
653			_aEDUCACIÓN _aDOCENTES _aALUMNO
942			_2ddc _cBK _zCelinda Molina Chirinos
999			_c11282 _d11282