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Psicología Educativa
Por: Sánchez Hidalgo, Efraín [Autor].
Tipo de material:
TextoEditor: Madrid - España Editorial de la universitaria rió piedras, puerto rico. 1965Edición: 4a edición.Descripción: 575 páginas. Textos 16.3 x 24 cm.Tema(s): PSICOLOGIA EDUCATIVA
| EL DESARROLLO HUMANO | EL APRENDIZAJE HUMANO | EDUCACIÓN | EL MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA | EL DESARROLLO FÍSICO | LA PERSONALIDAD | TIPOS DE APRENDIZAJEClasificación CDD: LB14
Contenidos:
Resumen: Este libro trata de la psicología educativa toda definición constituye un esfuerzo limitado por formular.
Parte I. -- Introducción. -- Orientación general. -- Breve historia de la psicológica. -- El método de la psicología. -- Parte II. -- El desarrollo humano. -- El desarrollo físico. -- El desarrollo motor. -- El desarrollo emocional. - El desarrollo social. -- El desarrollo mental. -- El desarrollo moral. -- Parte III. -- La personalidad y la higiene mental. -- La personalidad. -- La higiene mental y los ajustes del individuo. -- Parte IV. -- El aprendizaje humano. -- Dos teorías sobre el aprendizaje. -- La naturaleza de aprendizaje. -- Tipos de aprendizaje. -- La evaluación en la escuela moderna.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
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Biblio. Andahuaylas UTEA | E.P. Educación | LB14 S22 (Navegar estantería) | Disponible | BAND17120725 |
Parte I. -- Introducción. -- Orientación general. -- Breve historia de la psicológica. -- El método de la psicología. -- Parte II. -- El desarrollo humano. -- El desarrollo físico. -- El desarrollo motor. -- El desarrollo emocional. - El desarrollo social. -- El desarrollo mental. -- El desarrollo moral. -- Parte III. -- La personalidad y la higiene mental. -- La personalidad. -- La higiene mental y los ajustes del individuo. -- Parte IV. -- El aprendizaje humano. -- Dos teorías sobre el aprendizaje. -- La naturaleza de aprendizaje. -- Tipos de aprendizaje. -- La evaluación en la escuela moderna.
Este libro trata de la psicología educativa toda definición constituye un esfuerzo limitado por formular.
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