TY  - BOOK
AU  - Encinas Ramírez, Irma
TI  - Educación: Revista Semestral
U1  - 370 
PY  - 1999///
CY  - Lima - Perú
PB  - Fondo Editorial
KW  - IDIOLOGÍA POLÍTICA
KW  - PEDAGOGÍA DE CONVIVENCIA
KW  - EDUCACIÓN
KW  - PEDAGOGIA
KW  - CONVIVENCIA
KW  - COMUNICACIÓN
N1  - educación e ideología en la españa del siglo XIX -- La Macdonalización de la educación -- Hacia a una pedagogía con la convivencia -- La Evaluación como reflexión y aprendizaje -- El asesoramiento externo a las instituciones escolares en el sistema educativo peruano -- Necesidades de formación del asesor externo en un contexto de reforma educativa -- Estilos de aprendizaje en menores en situación de desventaja social -- Enfoques comunicativos y enseñanza de lenguas --  Situación de la formación permanete de los maestro en ejercicio en Lima Metropolitan -- La antropología y la formación de profesores en el Perú
N2  - Existen tres ideologías principales presentes en el campo educativo, que están estrechamente vinculadas a la manera de entender el progreso de la Sociedad y el bienestar de los ciudadanos: la liberal, la pluralista y la igualitarista. Todas ellas pretenden mejorar la calidad de la enseñanza, pero los principios en los que se basan y sus repercusiones sociales son muy diferentes.La ideología liberal supone, en síntesis, incorporar al funcionamiento del sistema educativo las reglas del mercado y la competencia entre los centros docentes. El servicio educativo es un producto que debe venderse a los consumidores o clientes" en este casó a los padres. Los padres de ben recibir información sobre la eficacia de los centros docentes, basada sobre todo en el rendimiento académico de los alumnos. Aquellos centros que son de calidad recibirán el apoyo de los padres, tendrán alumnos y recibirán más recursos económicos. Los centros menos elegidos serán los menos deseados e irán desapareciendo progresivamente. Esta ideología apoya la máxima libertad en la elección de centro, pero no puede asegurar los principios de igualdad y equidad
ER  -