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Psicología de la Lectura Edicaión Infantil [Impreso ]
Por: Cuetos Vega, Fernando [Autor] | Wolters Kluwer España S.A
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Tipo de material: 
TextoEditor: Madrid - España Wolters Kluwer España S.A. 2011Edición: 8a edición.Descripción: 222 páginas. Figuras. 17 x 24 cm.ISBN: 9788471979773.Tema(s): PSICOLOGÍA DE LA LECTURA | EDUCAIÓN INFANTIL | EDUCAIÓN PRIMARIA | EDUCACIÓN PSICOLOGÍA LECTURAClasificación CDD: 372.65
Contenidos:
Resumen: Este libro trata psicología de la lectura abarca temas sobre trastornos de la lectura .
El sistema del lector:decodificación. -- El sistema del lector:compensación. -- Trastornos de la lectura.dislexias adquiridas. -- Trastornos de la lectura. -- dislexias evolutivas. -- Evolución y rehabilitación de las dislexias adquiridas. -- Evolución y rehabilitación de las dislexias adquiridas. -- Evolución e intervención psicoeducativa en las dislexias. -- Aprendizaje en la lectura.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca Abancay UTEA | E.P. Educación | 372.65 C95 2011 (Navegar estantería) | Disponible | BABA16110124 |
Navegando Biblioteca Abancay UTEA Estantes , Código de colección: E.P. Educación Cerrar el navegador de estanterías
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| 370.115 O33 2011 Desarrollo Socioafectivo | 377.1 D97 2011 Educación y Psicomotricidad | 612.8 S38 2011 Neuropsicología Infantil | 372.65 C95 2011 Psicología de la Lectura | 370.1523 Q35 2011 Ejercicios para Elaborar Mapas Mentales | 153.8 M53 2010 Aprende a Ser Tú Mismo | 158 T99 2011 La Función del Orientador |
El sistema del lector:decodificación. -- El sistema del lector:compensación. -- Trastornos de la lectura.dislexias adquiridas. -- Trastornos de la lectura. -- dislexias evolutivas. -- Evolución y rehabilitación de las dislexias adquiridas. -- Evolución y rehabilitación de las dislexias adquiridas. -- Evolución e intervención psicoeducativa en las dislexias. -- Aprendizaje en la lectura.
Este libro trata psicología de la lectura abarca temas sobre trastornos de la lectura .
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