Análisis: El axioma de la transformación, el pedagogo esta herido, quien es el estudiante y qué el educador, la educación sistemática, la educación sistemática, los mecanismos de transferencia educativa, mecanismo de transferencia radiante o radiación coxnica, el fracaso de la escuela actual, la naturalez cuántica del proceso cognitivo y educando, modelos al seleccionar una profesión, la transformación pedagógica, Que pasa con la educación -- Planeamiento: Las necesidades de la formación profesional, partiendo del mercado total, el mercado total, el mercado de la producci´pon o de la transformación, el gran mercado de la distribución, el gran mercado de consumo, el modelo teórico de Howard-Sheth, el mercado del gobierno, la humanidad del mercado, dimensiones de la penetración del concepto actual del mercado en el pensamiento y los resultados de las actividades de los peruanos, el contenido del plan específico para el Perú citadino, De la segmentación planológica del país 30 a 40 años -- El control: El concepto que necesitamos, planificación de los controles, control sobre el proceso y sus elementos.

La vida escolar consiste, básicamente, en actividades Administrativo-Pedagógicas, tales como planificación, organización, dirección, supervisión, evaluación, presu -puesto, atención a empleados, alumnos, padres, etc., todas las cuales son atendidas por personal diverso, pero guiados siempre por la Dirección, que constituye la gestora, la gerencia, la administración y liderazgo del centro escolar.
Es reconocida la necesidad de una dirección en los centros escolares, cuya perso na que la ejerza será la responsable del éxito o fracaso de la gestión de la organización; es decir, el director es la primera autoridad del centro y el responsable in - mediato de administrar la prestación del servicio educativo, conforme a las normas y lineamientos establecidos por la Secretaria de Educación Pública