Los métodos generales de enseñanza, por Arthur .Gates. -- El estudio científico del programa escolar. -- Clasificación, promoción, calificacion y certificacion de los alumnos, por Archa O.Heck. -- La individualización de la instrucción. por S.A.Courtis. -- La disciplina y el control, por Ruth Strang. -- La orientación en la educación, por M.R.Trabue. -- La experimentación de laboratorio, por G.T.Buswell. -- La experimentación en la sala de clases, por Walter S. Monroe. -- El método del estudios de caos, por WILLARD C.Olson. -- El diagnóstico educativo,por Leo J.Bruekner. -- Examen y valoración del conocimiento, destreza y capacidad adquiridos, por Ralph W.Tyler. -- Examen de la inteligencia, aptitudes y personalidad, por Goodwin Watson.Observación, cuestionario y evaluación, por Leonardo V.Koos. -- El conocimiento científico de las diferencias individuales, por Frank S.Freeman. -- El crecimiento y desarrollo mentales, por George D.Stoddard. -- La higiene mental, por Mandel Sherman. -- La obligación de la sociedad y la patología social, por Willard Waller. -- Comentarios y observaciones finales sobre la investigación científica, por Frank N. Freeman.

Este libro trata de pedagogía científica, que se puede designar como pedagogía técnica o científica.