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Fundamentos y Estructuras de la Evaluación Educativa Temas Monográficos de Educación

Por: Rodriguez Sanmartin, Alvar [Autor].
Tipo de material: TextoTextoEditor: Madrid - España Anaya 1978Edición: a edición.Descripción: 143 páginas. 13 x 21 cm.ISBN: 8420713864.Tema(s): FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA | EVALUACIÓN EDUCATIVA | EVALUACIÓN INICIAL | EDUCACIÓN INICIAL RECUPERACIÓN EDUCATIVA REGISTRO DE LA EVALUACIÓNClasificación CDD: 370.601
Contenidos:
La evaluación educativa -- Evaluación inicial -- La evaluación progresiva -- El rendimiento educativo -- La promoción automático -- La recuperación educativa -- La evaluación final -- Registro de la evaluación y experiencia de títulos -- La información a la familia, finalidades y métodos -- Apéndice legislativo sobre evaluación.
Resumen: A través de la historia la preocupación del ser humano en la satisfacción de sus necesidades, y más aún, como integrante de una sociedad lo ha llevado a generar una serie de procesos con ese fin. Estos procesos no van dirigidos sólo a satisfacer necesidades del hombre como ser animal sino también como creador de conocimiento y es aquí donde requiere evaluar para optar o seleccionar cuál de éstos procesos de generar conocimiento lo aproxima a la visión máxima de satisfacción y determinar cual o cuales de ellas deben ser reestructuradas o desechadas en sus tomas de decisiones.
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Libros Biblioteca Abancay UTEA
Área de Letras y Humanidades (primer Piso)
E.P. Educación 370.601 R74 (Navegar estantería) Disponible BABA17050255

La evaluación educativa -- Evaluación inicial -- La evaluación progresiva -- El rendimiento educativo -- La promoción automático -- La recuperación educativa -- La evaluación final -- Registro de la evaluación y experiencia de títulos -- La información a la familia, finalidades y métodos -- Apéndice legislativo sobre evaluación.

A través de la historia la preocupación del ser humano en la satisfacción de sus necesidades, y más aún, como integrante de una sociedad lo ha llevado a generar una serie de procesos con ese fin. Estos procesos no van dirigidos sólo a satisfacer necesidades del hombre como ser animal sino también como creador de conocimiento y es aquí donde requiere evaluar para optar o seleccionar cuál de éstos procesos de generar conocimiento lo aproxima a la visión máxima de satisfacción y determinar cual o cuales de ellas deben ser reestructuradas o desechadas en sus tomas de decisiones.

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